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技術校園持之以恒走產、學、研一體機化師資隊伍建設的村道,以的項目調查為品臺,以建立健全教教育科技成果轉化長效機制為切入點,做的以教育科技成果轉化促教育理論研究,以教育理論研究助教育科技成果轉化,將教育科技成果轉化與教育理論研究有機酸地融入起來了。幼兒教師教教育科技成果轉化科技成果可觀。近5年來,校園共拿到省部級及超過理論研究的問題調查53項,市里理論研究的問題178項,在各項中文內在期刊上發表過研究綜述531篇,這之中內在76篇。

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